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FICHE GUIDE POUR L’ENSEIGNANT
Faire briller une ampoule avec une pile
Module - Cycle 3 - Electricité -

Exemples de situations problème :

Comment faire briller une ampoule ? Qu’est-ce qui la faisait briller ? Indiquer aux enfants qu’il ne sera pas possible de vérifier avec l’électricité du réseau.

Exemples d’hypothèses faites par les élèves :

Il faut " de l’electricité ", " du courant ". Il faut une pile.

Exemples d’expériences proposées par les élèves :

Pour allumer une ampoule avec une pile, il faut :

Exemple(s) d’expérience(s) réalisée(s) en classe :

Matériel : Une ampoule (0,2 A - 3,5 V)et une pile (4,5 V) pour deux élèves.

1. Manipulations libres des piles et des ampoules.

CONSTATS L’ampoule brille. L’ampoule ne brille pas.
POINTS DE CONTACT Grande lame / plot
Petite lame / culot
ou inversement
Autres configurations.

2. Dessins des montages + textes explicatifs

Aller / retour montages / dessins pour vérifier l’exactitude des dessins.

3. Introduire le vocabulaire :

Document(s) utilisé(s) :

Guide pédagogique des cahiers d’activités CP -CM Physique et Technologie 1995 Nouvelle collection TAVERNIER Editions BORDAS

Evaluation : " Quand a-t-on de la lumière ? " Livret d’éveil scientifique L’électricité Collection BORNANCIN MERIGOT Editions NATHAN

Le mot du maître :

LE CAHIER DE L’ELEVE

PARTIE INDIVIDUELLE

PARTIE COLLECTIVE

*la situation dont nous nous occupons
Faire briller une ampoule.

*les questions que je me pose
Comment poser l’ampoule sur la pile ?


*mes hypothèses

Le verre de l’ampoule doit toucher la pile.
Il faut que l’ampoule soit debout sur la pile.

 

 

 

* les expériences que je pense réaliser
Je pose mon ampoule sur les lames de la pile dans tous les sens et je regarde si elle brille.

 

* ce que, à mon avis, je vais observer au cours des expériences
Quand l’ampoule touchera la pile, elle s’allumera.

 

* ce que je fais et ce que j’observe
Je pose l’ampoule
- debout
- couchée
Je dessine l’ampoule
- quand elle est allumée
- quand elle ne l’est pas

 

* ce que je peux en conclure
Le point noir et la vis de l’ampoule doivent toucher les deux lames de la pile.

 

* la situation problème
Comment faire briller une ampoule ?

* les questions que nous nous posons
Quelles parties de l’ampoule doivent être en contact avec la pile ?

 

* les hypothèses de la classe

L’ampoule doit toucher une lame de la pile.
L’ampoule doit toucher les deux lames en même temps.
Les parties métalliques de l’ampoule doivent toucher les deux lames (point noir - vis).

 

 

 

 

 

 

____________________________

è ce que nous retenons :

Premier jet : encyclopédie de la classe

On prend une pile et une ampoule, on place le plot de l’ampoule sur la petite lame de la pile et le culot sur la grande lame, et ça brille. On peut aussi faire l’inverse.

Reformulation : classeur de l’élève

Pour que l’ampoule brille, il faut que le culot touche l’un des pôles de la pile et le plot l’autre pôle.

Dessins.

- publié le lundi31 mai 2004.
 
- Mots-clés: Cycle 3 - Electricité - Module
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