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Activités au cycle 1

Le dernier article a été publié le 15 mars 2006.
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La Terre et la Lune ( Article ) ( Cycle 3 )


La Terre autour du Soleil, les saisons ( Article ) ( Cycle 3 )

Points à aborder : Lever et coucher du Soleil Les saisons (hémisphère nord et sud) La Terre vue du Soleil

Le système solaire ( Article ) ( Cycle 3 )

Points à aborder : Le soleil Les planètes dites "telluriques" Les planètes "gazeuzes" Le soleil, vu de Mercure ou de Pluton Echelles de tailles, de masses, de distance On peut créer une maquette du système solaire graduée en UA : (...)

Astronomie avec le logiciel Stellarium ( Module ) ( Cycle 3 )


La verticalité ( Module ) ( Cycle 3 )

Exemples de situations-problèmes : Pourquoi le nouveau tableau qui est au mur de la classe, se referme-t-il seul ? Pourquoi lors de la réorganisation de la classe, certains meubles (armoires, placards), ne peuvent être appuyés le long des murs ? (...)

Le ciel et la Terre ( Module ) ( Cycle 3 )

Le contenu des programmes 2007 6 - Le ciel et la Terre Observation méthodique de phénomènes quotidiens et de quelques manifestations de l’activité de la Terre : la lumière et les ombres ; les points cardinaux et la boussole ; le mouvement (...)

Le jour et la nuit ( Module ) ( Cycle 3 )

Exemple de situation-problème : Il fait jour puis nuit. Pourquoi ? Exemples d’hypothèses faites par les élèves : . La Terre tourne sur elle même. . La Terre tourne sur elle même autour de l’axe des pôles. . La Terre tourne autour du soleil. . Le (...)

Le niveau à bulles ( Module ) ( Cycle 3 )

Exemples de situations-problème : On voudrait au moment de l’accrochage d’une affiche en classe vérifier si elle est bien horizontale. Pourquoi le tableau qui est au mur se referme-t-il tout seul ? Exemples d’hypothèses faites par les élèves : (...)

Les saisons : progression et indications pour la mise en oeuvre de séquences ( Module ) ( Cycle 3 )

Travail préalable : la lumière et l’ombre la rotondité de la Terre le mouvement apparent du Soleil - Observation à l’aide d’un gnomon (observation de l’ombre) et d’un théodolite (avec globe transparent). Renouveler l’observation à des saisons (...)